在斯坦福成就測驗(yàn)中，那些體能好的學(xué)生數(shù)學(xué)勝過全體的67%，英文勝過全體的45%。2004年由小兒科醫(yī)生、認(rèn)知科學(xué)家等組合的團(tuán)隊(duì)對學(xué)生健康做了一個評估，發(fā)現(xiàn)一周只要運(yùn)動3到5次，每次30到45分鐘，就能大大提升孩子記憶、注意力和教室行為的正向效果。

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發(fā)展運(yùn)動技能是啟蒙孩子智力最有效的方式之一

研究證明運(yùn)動技能和認(rèn)知力之間存在著緊密的聯(lián)系，這種聯(lián)系從嬰兒期開始，持續(xù)人的一生。

發(fā)展運(yùn)動技能等同于大腦的立體訓(xùn)練

運(yùn)動和認(rèn)知這兩種活動激活腦部的相同部位，甚至相似的神經(jīng)元。

持續(xù)地學(xué)習(xí)新的、更有挑戰(zhàn)的運(yùn)動技能能夠強(qiáng)化腦部的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

發(fā)展運(yùn)動技能不只是發(fā)育肌肉，因?yàn)檫\(yùn)動技能需要許多人體器官的協(xié)同工作，包括大腦、肌肉、谷歌、關(guān)節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)等。

運(yùn)動技能幫助孩子在學(xué)校有更好的表現(xiàn)

通過分析6歲兒童的活動、運(yùn)動能力和進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況，研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)，具有較高運(yùn)動技能水平的孩子相比運(yùn)動技能水平較低的孩子能更好地為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備并且在幼兒園表現(xiàn)得更好。學(xué)習(xí)的成功延續(xù)至幼兒園之后；科學(xué)家在整個小學(xué)二年級階段還能觀測到學(xué)習(xí)成績同運(yùn)動技能發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。

關(guān)于運(yùn)動技能發(fā)展父母需要了解什么？

從娃娃開始，即使只有幾個月大，嬰兒已經(jīng)開始通過坐、滾、爬、拍手、揮手、伸手夠東西和抓東西開始運(yùn)動技能發(fā)展。

重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。重復(fù)帶給孩子更多的機(jī)會體驗(yàn)成功，樹立自信，增強(qiáng)力量和耐力。

給孩子挑戰(zhàn)。給孩子新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險是有益的。

兒童發(fā)展不等于奧林匹克訓(xùn)練。根據(jù)孩子目前的能力建立基礎(chǔ)，然后鼓勵他們超越自己?？鞓返?、積極的、能從中不斷獲得鼓勵的活動能夠培養(yǎng)孩子一生對于運(yùn)動的熱愛。